Begeleiding
STRUCTUUR EN PLANNING
Structuur en planning
-
Sommige leerlingen hebben moeite met plannen en met het aanbrengen van structuur in hun schoolwerk. Tijdens de begeleiding leren leerlingen een overzichtelijke en duidelijke planning te maken en zich aan die planning te houden. Tevens leren de leerlingen hun spanningsboog te vergroten en hun concentratie langer vast te houden.
Soms kunnen structuur- en planningsproblemen verklaard worden door tekorten in de executieve functies of een zwak werkgeheugen. In de meeste gevallen zullen wij dan ook adviseren om deze functies, door middel van een screening, in kaart te brengen. De begeleiding kan daarna eventueel worden aangevuld met een passende brein- of werkgeheugentraining.
-
De aanpak van structuur- en planningsproblemen is gericht op middelbare scholieren.
Basisschoolleerlingen kunnen bij Quadraat terecht voor het verbeteren van de 🔗 executieve functies, waar structureren en planmatig werken onderdeel van uitmaken.
-
De aanpak van structuur- en planningsproblemen is gericht op middelbare scholieren, maar kan in overleg ook worden toegepast bij studenten (mbo/hbo/wo).
Tijdens individuele begeleiding werkt een leerling 60 minuten per week met een begeleider aan de doelen uit het persoonlijk begeleidingsplan.
De begeleiding vindt plaats op een vaste dag en tijd.
Indien een leerling kiest voor individuele begeleiding in een kleine groep is er naast de tijd die met een begeleider wordt gewerkt aan de persoonlijke doelen ruimte om te werken aan toepassing met werk van school.
Leerlingen zijn vanaf 15:00 uur welkom bij Quadraat en kunnen tot 18:00 uur werken aan de persoonlijke doelen en schools werk.
Een begeleider helpt per middag een klein groepje van maximaal 3 leerlingen.
Slimmer plannen met Plenda One
Controle krijgen over je huiswerk begint bij een goede, overzichtelijke planning. Bij Quadraat werken de meeste middelbare scholieren daarom met een Plenda One.
Bij aanvang van de begeleiding bekijkt de leerling samen met zijn of haar begeleider of al het maak- en leerwerk is ingevuld. Daarna maken zij samen een planning voor de dag en (minstens) de rest van de week.
Bij Quadraat werken begeleiders die gespecialiseerd zijn in de begeleiding van kinderen en jongeren met (ernstige) leerproblemen en leerstoornissen.
Alle betrokkenen up-to-date met Cliendo®
Wij hechten veel waarde aan een duidelijke en transparante communicatie tussen begeleider(s), leerling, ouder(s)/verzorger(s) en eventuele andere (externe) betrokkenen. Daarom maken we bij Quadraat gebruik van online clientensysteem Cliendo®.
Na elk begeleidingsmoment typt de begeleider in een dagrapportage waaraan die dag is gewerkt en welke afspraken er zijn gemaakt. Dagrapportages worden zoveel mogelijk in samenspraak met de leerling opgesteld en verzonden. Alle betrokkenen kunnen deze berichten lezen binnen de versleutelde Cliendo-omgeving, maar ook zelf een bijdrage leveren.