Arrangement
Trainingen
Trainingen
-
Voor scholen (primair onderwijs en voortgezet onderwijs) en andere onderwijsgerelateerde organisaties bieden wij arrangementen op het gebied van onderzoek, begeleiding, trainingen en voorlichting.
-
Beter bij de les is bedoeld voor kinderen van 8 tot en met 12 jaar met zwakke executieve functies in de bovenbouw van het primair (reguliere, speciaal basis en speciaal) onderwijs.
Tijdens individuele begeleiding werkt een leerling 60 minuten per keer met een begeleider aan de doelen uit het persoonlijk begeleidingsplan.
In de meeste gevallen komt een leerling tijdens een Beter bij de les'-traject twee keer per week voor begeleiding naar Quadraat.
De begeleiding vindt plaats op een vaste dag en tijd.
-
Beter bij de les is bedoeld voor kinderen van 8 tot en met 12 jaar met zwakke executieve functies in de bovenbouw van het primair (reguliere, speciaal basis en speciaal) onderwijs.
Met middelbare scholieren werken we aan de executieve functies door breintraining te combineren met individuele begeleiding gericht op zelfregulerend leren. Hierbij komen de verschillende executieve functies aan bod.
Onze trainingen
-
In 5 bijeenkomsten van 75 minuten leren leerlingen (met ernstige lees- en spellingproblemen of dyslexie) grip krijgen op hun eigen schoolsucces. De training richt zicht op psycho-educatie gecombineerd met praktische oefening van compenserende en remediërende ict-hulpmiddelen (dyslexiesoftware)*.
Doelgroep:
Basisonderwijs: groep 6 t/m 8
Voortgezet onderwijs
Aantal deelnemers:
1-3 leerlingen, 1 trainer
4-8 leerlingen, 2 trainers
Prijsindicatie (exclusief reiskosten):
€ 500,25 (1-3 leerlingen)
€ 1.046,50 (4-8 leerlingen)
* Deze hulpmiddelen worden vooraf in overleg afgestemd op de softwarekeuze van de school. In de meeste gevallen wordt gewerkt met WOEF Online (oefenen van spelling), Superboek/Passend Lezen (lezen, leesmotivatie en -plezier), tekst-naar-spraak-software (toepassing van de spelling + lezen van schoolse teksten en toetsen, verwerken van teksten en studerend lezen). Eventueel wordt er gewerkt met een mindmapprogramma.
-
Training gericht op de compenserende en/of remediërende functies van dyslexiesoftware. De training kan zich richten op leerlingen, onderwijsprofessionals en/of ouder(s)/verzorger(s). Vooraf wordt in overleg bepaald in hoeverre de volgende onderdelen aan bod komen:
Theoretisch kader
Adviezen voor implementatie
Vaardigheidstraining
Psycho-educatie
Bij Quadraat werken we met onderstaande progamma’s:
Alinea Suite
Kurzweil Suite
Read&Write
SimpleMind
Sprint Plus
Superboek.nl (Passend Lezen)
WOEF Online
-
De Grip op…-training is gericht op een effectieve inzet van ICT-hulpmiddelen bij lees- en/of spellingproblemen. In overleg met school wordt een trainingsprogramma opgesteld waarbij leerlingen, leerkrachten en ouders betrokken worden.
Grip op lezen
Training gericht op het verbeteren van de leesvaardigheden met de inzet van luisterboeken en tekst-naar-spraak-software.
Psycho-educatie
Vaardigheidstraining
Grip op spelling
Training gericht ophef verbeteren van de spellingvaardigheden met de inzet van het oefenprogramma WOEF Online en tekst-naar-spraak-software met een woordpredictieprogramma.
Psycho-educatie
Vaardigheidstraining
Beter leren
Naast Beter bij de les hebben we bij Quadraat verschillende trainingsprogramma’s in huis waarmee breinfuncties getraind en verbeterd kunnen worden. Tijdens een vrijblijvend kennismakingsgesprek worden de sterke en zwakke punten van een kind in kaart gebracht. Vervolgens wordt een plan van aanpak opgesteld om de juiste training en begeleidingsvorm te bepalen.
Inzicht en begrip met S.M.A.R.T.
Auditief (werk)geheugen met Acoustic Pioneer
Werkgeheugen met Cogmed
“Bij orthopedagogische praktijk Quadraat werken begeleiders die gespecialiseerd zijn in de begeleiding van kinderen en jongeren met (ernstige) leerproblemen en leerstoornissen.”
— Hans de Bakker, algemeen directeur
Alle betrokkenen up-to-date met Cliendo®
Wij hechten veel waarde aan een duidelijke en transparante communicatie tussen begeleider(s), leerling, ouder(s)/verzorger(s) en eventuele andere (externe) betrokkenen. Daarom maken we bij Quadraat gebruik van online clientensysteem Cliendo®.
Na elk begeleidingsmoment typt de begeleider in een dagrapportage waaraan die dag is gewerkt en welke afspraken er zijn gemaakt. Dagrapportages worden zoveel mogelijk in samenspraak met de leerling opgesteld en verzonden. Alle betrokkenen kunnen deze berichten lezen binnen de versleutelde Cliendo-omgeving, maar ook zelf een bijdrage leveren.